Läser, läser lite till och tänker kring värdegrund

Uppmaning

Jag har stannat upp och djupdyker i värdegrundsfrågor.

Det är 150:e skoldagen för våra elever. För en elev i grundskolans åk 1 med en skoldag från 8-13 är 150 skoldagar detsamma som 750 h. Viktiga timmar med stort utrymme för lärande!

Mina funderingar kring vikten av bemötande har i dag fått påfyllning tack vare lästips, via Twitter, från Anne-Marie Körling. Nu dyker jag vidare i Janusz Korczaks Barnets rätt till respekt.

 

 

 

Posted in Läser, Värdegrund | Leave a comment

På andra sidan tunneln – den härliga våren!

Söndagen bjöd på ett underbart vårväder och vi tog årets första tur med båten. Som så ofta förut prisar jag den digitala eran som ger möjlighet att ta MÅNGA bilder. Det var annat när filmrullen hade utrymme för 24 eller 36 foton som sedan skulle framkallas…

Jag tycker om våra årstidsväxlingar men det är något visst när vi kommit ut ur vintertunneln och våren bara är där.

Vårtunnel

 

Posted in Fotograferar | Tagged , | Leave a comment

Upptäckte en omtumlande bok

I förra veckan kom min man hem med en bok som hade fått av en kollega. Varmt tack till den kollegan!

Efter en helg med sträckläsning av Kriget har inget kvinnligt ansikte, Svetlana Aleksijevitj (2006) är jag tagen och omtumlad. Via ett imponerande arbete med djupintervjuer och möten med sovjetiska kvinnor som i olika befattningar deltog i Röda armén ges en fantastisk bild av den verkliga människan. Kvinnornas egna ord, författarens berättande och njutningsfulla språkbruk – jag kunde inte ana att jag skulle älska en krigsskildring!

Första kapitlets rubrik är talande – Människan är större än kriget!

En bok att läsa omigen, lånar gärna ut. Kommer den bort köper jag en ny!

Svensk översättning, Kajsa Öberg Lindsten (2012)

Posted in Läser | Leave a comment

Fortsätter att återvända till mina favoriter

Repetitionsläser Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen, Christina Löfving (2012) och njuter av kunskapssyn, värdegrund och förhållningssätt med en självklar koppling till läroplanen (Lgr 11). Christina beskriver vikten av respekt för elevernas erfarenheter och hur bra det kan bli när detta tas tillvara. Resonemanget kring vilken typ av utbildning och förmågor dagens elever behöver för att möta framtida behov kopplas till forskning om lärande. Jag njuter, tänker och lär!

Posted in Lärande, Läser, Lgr11 | Leave a comment

Semesternöjen

Njuter av semestermål nr 1 och djupdyker i gamla favoriter. Utgångspunkt för läsningen är funderingar kring hur den värdegrund och det förhållningssätt som styrdokumenten anger genomsyrar skolvardagen?

Bokhög 140205

Semestermål nr 2 är mer fotograferande och -4C, vindstilla och sol kan inte annat än kategoriseras som perfekt. Om vinter är så här, då är det helt OK. Det finns många vackra motiv och när vädret ger mod att gå ut i vintern är det riktigt roligt.

Naturkonst 140205

 

 

 

Posted in Fotograferar, Lärande, Läsande, Värdegrund | Leave a comment

Värdegrundsfunderingar pågår

Det är många frågeställningar kring reell värdegrund som cirkulerar i mitt huvud. För att bena ut detta ägnar jag mig åt djupläsning för att bli lite klokare.

Att läsa “Nu ler Vygotskij”, Körling 2012 har varit en fröjd. Här finns goda exempel på hur den värdegrund som är formulerad i våra styrdokument kan genomföras tillsammans med eleverna. Det finns också en tydlighet i professionens ansvar att skapa de förutsättningar som behövs för att skoldagen skall leva upp till lärande och utveckling för alla elever.

Skolverket_stödmtrl värdegrund fsk, sk 2013I helgen dyker jag ner i Skolverkets stödmaterial “Förskolans och skolans värdegrund – förhållningssätt, verktyg och metoder“.

 

 

 

Posted in Lärande, Läsande, Lgr11, Värdegrund | Leave a comment

Ett av mina semestermål – avsätta stunder för djupläsning!

En av de böcker som stått i min hylla för böcker jag läst och vill läsa igen är Anne-Marie Körlings bok Nu ler Vygotskij – eleverna, undervisningen och Lgr 11. När mitt huvud för tillfället är fyllt av värdegrundsfrågor och funderingar kring förhållningssätt ropade Anne-Maries bok om att läsas på nytt.

Jag är en långsam läsare och har dessutom beslutat att denna gång ge texten extra tidsutrymme. Mitt mål är att boken hjälper mig att komma till det Sven-Eric Liedman skriver om i förordet, att boken ”kan göra oss både klokare och mer levande”. I helgen har jag läst fram och tillbaka i förord och inledande kapitel.

Kommunikation, relation och innehåll med boken som mötesplats – jag tar del av författarens tankar om demokrati i undervisningen. Med nya möjligheter att disponera min egen tid ser jag fram mot att göra mitt bästa för att möta författarens förväntningar på mitt engagemang som läsare.

Nu har jag tjuvstartat, mot slutet av veckan börjar min semester. Jag har högt ställda förväntningar!

Posted in Lärande, Läsande, Undervisning | Leave a comment

Äras de som äras bör!

I går (1 jan 2014) hände någonting som nästan liknar fjärilseffekten efter att jag delat ett tweet från @JasonElsom som innehöll en riktigt bra bild med rubriken “I am a Digital Citizen“.

Kreativiteten flödade direkt och inom kort hade Eva Eriksson (@Pumpan70) gjort en egen version på svenska och Jacob Möllstam (@jacobmollstam) en översättning som han delade efter att ha fått OK från originalets skapare. Att någonting skapat av en bibliotekarie i Texas (Sandy) sedan bearbetas av duktiga svenska pedagoger som dessutom gärna delar med sig är fantastiskt.

 

Evas version:

 

Jacobs version:


Efter att ha åkt med i flödet av bara farten bugar jag något generad för skaparkraft, skolglädje och sharingiscaring!

 

Uppdaterad 2014-01-04

Ursprungsbilden och Jacobs svenska översättning finns att köpa via http://thebookfairygoddess.blogspot.se/

 

 

 

Posted in Kreativitet, Skolglädje | Tagged , | Leave a comment

Jultal 2013

Jag fick någonting väldigt fint från en sann och underbar vän

Det börjar så här

 

Livet blir inte alltid som vi tänkt oss

Det blir som vi lever det

Som vi väljer att vara

Vad vi väljer att göra

Hur vi förhåller oss till oss själva och vår omvärld

Det vi drömmer om

De mål vi har

Eller det som bara blir

 

Jag kommer att drömma om

- dig som suttit uppe i trädet när vi pratat

- dig och alla underbara matteproblem du gett mig på fritids

- dig som försökt att hjälpa mig att förstå varför Minecraft är så bra

- dig som hjälpte till och skrev ihop en så bra information att skicka hem till föräldrar

- dig som jag suttit under ett bord och pratat med

- dig som delat kärleksbekymmer med mig

- dig som lärt oss så mycket om vad som är möjligt fast det fanns så mycket oro

- dig som tränat mig i dari

- dig som alltid hälsat så glatt när vi mött varandra

- dig som visade upp en underbar saga

- dig som peppade mig när jag försökte mig på ett knepigt bollspel

- dig som varit med på våra möten i elevrådet

- dig som hjälpt mig stava, någonting jag har lite svårt för

- dig som varit inne och hälsat på grisen och tagit dig tid att prata lite om livet

 

Och om alla er andra underbara människor för ni orkar inte sitta still när jag räknar upp er alla 144!

 

Nu är det bestämt,

att det snart är jul  -  oavsett om din eller min familj valt att fira jul eller inte

Jag skall njuta av att ha huset fullt av mina barn och deras fruar

jag hoppas att ni alla får ett lugnt och skönt jullov med tid att göra lite av varje, eller ingenting

 

 

Inför det nya året önskar jag er alla allt väl och lycka till mot vårt mål:

På vår skola känner alla att de får vara med och vi visar omtanke om varanda

 

TACK för att jag fått lära känna er, ni kommer alltid ha en stor plats i mitt hjärta

 

 

Posted in Elever, Skolglädje | Tagged | Leave a comment

Läsårets 60:e skoldag!

Så har denna, den 60:e skoldagen passerat. I morse funderade jag under bilresan till jobbet över de 300 timmar skoltid som vi erbjudit eleverna i åk 1 och 2 tom denna dag. Det är många timmar med och för lärande, då är ändå inte tiden på fritidshemmet inräknat. Visst skulle man kunna organisera och planera så att upplevelse av press och stress minskar? Hur kan vi använda läsårets 178 skoldagar på bästa sätt?

Funderingarna är inte nya och resultatet av morgonens funderingar ledde inte fram till någon fullständig tanke. Frågorna lever kvar.

Det har varit en arbetsdag tillsammans med dator och telefon, det behövs sådana dagar ibland. Då är mina rastvärdspass extra välkomna! Det är ett fantastiskt sätt att ta sig en paus, få möjlighet till att samtala med elever, röra på sig och dessutom frisk luft. Ett friskvårdande sätt att ta lunchrast. Idag fick jag vara med och springa tillsammans med några flickor från lågstadiet. De vann fram till att reglerna anpassades så att jag fick ett litet försprång.

På mellanstadiet har några elever varit engagerade och under dagen drivit en aktiv proteströrelse mot beslutet att alla skall vara ute på rasterna. Engagemang ger resultat, i morgon skall klasserna arbeta med att samla argument för inneraster. Detta skall sedan lyftas i klassrådet och elevrådet. Även föräldrar skall få möjlighet att lämna synpunkter. Det blir spännande att se hur arbetet utvecklar sig. De vuxna på skolan och föräldrarna har tidigare varit överens om att det är ute som gäller på rasterna. Jag hoppas att den demokratiska processen inte får eleverna att tappa engagemanget.

 

Posted in Elever, En arbetsdag | Leave a comment